標(biāo)志著武術(shù)成熟的唐宋盛況
隋唐是封建社會經(jīng)濟的發(fā)展繁榮時期，武術(shù)也從兩晉南北朝時期的緩慢發(fā)展轉(zhuǎn)而逐漸崛起。先秦時期出現(xiàn)的角抵活動在晉代改名 為“相撲”，無論在宮廷還是在民間都相當(dāng)興盛，這種興盛之風(fēng)延續(xù) 到了隋唐時期。角抵活動在唐代宮廷是一項非常重要的活動，唐代 統(tǒng)治者招募了很多角抵好手以備用，“內(nèi)園恒排角抵之徒以備卒招” （《角力記》）。朝廷還專門設(shè)有管理角抵相撲的機構(gòu)，叫“左右軍”， 亦稱“二軍”。另外，朝廷也會通過角抵活動選拔武術(shù)人才。
從隋代開始，中國有了選拔官吏的科舉制度，這個制度一直延 續(xù)到清代，影響了中國一千多年?？婆e制度主要是取“士”，選拔的 是文官。與此相對應(yīng)，在唐代武后時期創(chuàng)立了 “武舉制”，是專門為 選拔軍事人才而設(shè)立的一項考試制度。
隋唐也是古代兵器發(fā)展的繁榮期。這個時期，兵器形制多種多 樣，有刀、劍、槍、棍、矛等。從兩晉南北朝時期，刀已成為軍隊 中最基本的武器裝備。到了唐代，刀出現(xiàn)了四種形制：儀刀即儀 仗用刀；障刀即御敵之刀；橫刀即佩刀；陌刀為長刀，即“古之?dāng)?馬劍”。
中國古代的劍形基本定型于唐代，而且出現(xiàn)了兩個發(fā)展方向： 一是在軍隊中，劍逐漸被刀取代，朝著個體強身健體的方向發(fā)展； 另一方面，劍向藝術(shù)化的方向發(fā)展，發(fā)展出了具有表演功能的 劍舞。
唐代的槍技較之前代也有很大進步，發(fā)展出了 “避槍”、“奪 槍”等技能。唐代出現(xiàn)了很多善使槍的人，如秦瓊、尉遲恭等人。 五代時會使鐵槍的人也很多。隋唐五代還有其他的兵器出現(xiàn)，如錘、 鞭等，可謂千姿百態(tài)，豐富多彩。
宋代延承了唐代的武術(shù)表演之風(fēng)，“相撲”表演仍十分流行。在 宋代宮廷生活中，只要有重大的節(jié)日或宴會，就會有相撲表演。宋 代詩人楊萬里在《角抵詩》中就形象地說出了當(dāng)時的盛況“角抵罷 時還罷宴，卷班出殿帶花回”。
宋代的劍舞表演亦有所發(fā)展，統(tǒng)治者也十分重視這項活動，以 宋太宗為最。李煮的《續(xù)資治通鑒長編》卷二十記載，宋太宗選拔 勇士，“教以劍舞，皆擲劍于空中，躍其身左右承之，見者無不恐 懼”。從這段話中還可以看出，宋時的劍舞較唐代有所發(fā)展，比如劍 舞不僅要“擲劍于空中”，還要能“躍其身左右承之”才行。
武術(shù)發(fā)展到宋代，已經(jīng)十分繁榮，尤其是“套子”的形成，更 促進了武術(shù)朝規(guī)?；l(fā)展，形成了許多武術(shù)團體。雖然統(tǒng)治者不斷 進行鎮(zhèn)壓，但是這種武術(shù)團體還是層出不窮?！端疂G傳》中描寫的 “梁山好漢”就是對當(dāng)時情況的一種反映。
宋明時期武術(shù)已趨成熟，其中另一個重要標(biāo)志就是產(chǎn)生了以拳 術(shù)為主體、配以十八般武器的訓(xùn)練體系，十八般武藝和十八種兵器 實際是相近而不同的兩個概念。最早出現(xiàn)十八般武藝之說是宋代南 戲《張協(xié)狀元》戲文中，是泛指各種武藝俱精通的意思。后來在文 學(xué)作品中都有各不相同的十八般武藝的說法。施耐庵的《水滸全 傳?第二回》說：“那十八般武藝：矛錘弓弩銃、鞭銅劍鏈撾、斧鉞 并戈戟、牌棒與槍扒。”這里卻把《水滸》中使用最多的兵器樸刀 忘記了。明萬歷年間謝肇涮《五雜俎》稱：“十八般：一弓、二弩、 三槍、四刀、五劍、六矛、七盾、八斧、九鉞、十戟、十一鞭、十 二銅、十三撾、十四殳、十五又、十六把頭、十七綿繩套索、十八 白打?！薄鞍状颉敝傅氖峭绞指穸?，顯然這十八般中除“白打”外皆 有藝有器，可稱“武藝”。實際上這個時期的兵器已不止十八種之多。一般說法是九長九短，也有一種說法為“武藝十八般，兵器三 十六”。即使三十六之?dāng)?shù)，也只能說是中國武藝的概貌，如蛾眉刺、 鴛鴦鉞、陰陽銳、子午概等尚不在內(nèi)。
文人談兵、武將著書，更為武術(shù)文化的成熟和豐富做出了卓越 的貢獻。
北宋仁宗皇帝命大臣曾公亮、丁度等人用了五年時間編寫出一 部大型兵書《武經(jīng)總要》，共四十卷。這部書是由朝廷出面編寫的第 一部兵書，氣魄宏大、影響深遠，又非私家著述可比擬。
南宋名將岳飛對武術(shù)的貢獻主要也表現(xiàn)在他的兵學(xué)思想中。岳 飛有“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運用之妙，存乎一心”的戰(zhàn)術(shù)思想, 直接被形意拳家引為造拳之據(jù)：“夫一本者，心意之靈也。”故而岳 飛素被形意拳家奉為祖師。
- 天下英才入我轂中
——唐朝武舉制度的創(chuàng)立
武舉制度正式建立是在武則天時。據(jù)史書記載：長安二年（公 元702年），武則天頒旨，要求每年都像選進士一樣，在全國招選善 習(xí)武者，并由兵部統(tǒng)管?？贾姓叻Q“武貢人”，并委以重任。武舉之 制，從此確立下來。
武舉考試的主要內(nèi)容有以下幾項：
（1）坐射
射箭在當(dāng)時稱為“長垛”。應(yīng)試方法為：在105步開外，立有箭 垛，垛上設(shè)有標(biāo)明“五規(guī)（環(huán)）”的環(huán)首。應(yīng)試者以坐姿用石弓和 六錢之箭每人引射三十發(fā)，不出第三規(guī)者中選，射入中心者為上, 入第二規(guī)（環(huán)）者為次上，三規(guī)（環(huán)）以外為次，淘汰。
“騎射”又名“馬射”。應(yīng)試方法為：立土垛上面覆蓋鹿首，應(yīng) 試者于馬上持七斗力的弓，馳馬弓射，全部射中為上，或中或不全 中為次上，全都不中為次。
“馬槍”是測試習(xí)武者馬上用槍技能的方法。應(yīng)試方法為：在 比賽場地四周分列四個木人，應(yīng)試者騎馬持槍在快速奔跑中以槍 擊倒木人而應(yīng)試者不能墮落?！榜R槍”課試法規(guī)定，“所用槍長一 丈八尺，徑一寸五分，重八斤?！贝讨腥齻€木人以上者高中，其余 被淘汰。
舉重在唐時稱為“翹關(guān)”。應(yīng)試方法為：應(yīng)試者手舉“翹關(guān)” (即門關(guān))十次?！?翹關(guān)'是一種舉重力課試方法，長一丈七尺， 徑三寸半。手持關(guān)距，出處無過一尺。”
“負重”是測試負重力和耐力。應(yīng)試方法為：背負米五斛，行走 約二十步，為中第。
“材貌”是身體素質(zhì)外形挑選。應(yīng)試者須在以身高六尺以上， “軀干雄偉”。不到六尺者被淘汰。
按應(yīng)試方法還有“筒射”、“步射”、“案答”等?？荚囎詈筮€有 就習(xí)武、制敵、統(tǒng)兵、守備等題目的課試提問，應(yīng)試者須“應(yīng)對詳 明”方可被錄用。
隋唐時期創(chuàng)武舉制度，在中國武術(shù)史上是一件大事。武舉內(nèi)容 的確立，實際上是對武術(shù)精煉化、規(guī)范化研究發(fā)展的結(jié)果。另外， 武舉的創(chuàng)立，實際上又是對武術(shù)本身的推廣。中舉者能從此走向仕 途的巨大吸引力在當(dāng)時無疑能激發(fā)更多人的習(xí)武熱情。武舉制的影 響和意義不可低估，這種面向社會各階層選拔武勇之才的方法，為 此后歷朝歷代所沿襲。
- 武舉復(fù)興，推動武學(xué)
——宋代武舉制度形成完整體系
唐末五代的時局混亂，武則天時正式確立的“武舉制”已不復(fù) 存在，直到宋仁宗天圣七年(公元1029年)正式恢復(fù)。宋元時期是 中國歷史上一個特殊的時期，四鄰屢屢進犯中原，戰(zhàn)爭頻發(fā)，因此 執(zhí)政者非常重視發(fā)展軍事力量，加強軍事訓(xùn)練。這無形中加速了武 術(shù)的發(fā)展成熟。雖然民族矛盾尖銳，沖突四起，但也促進了各民族 武術(shù)的交融。
宋朝是一個內(nèi)憂外患并存的國家，內(nèi)有叛亂起義，外有遼、金、 西夏虎視眈眈，為了保護自己的政權(quán)，統(tǒng)治者一直重視武備力量的 發(fā)展。
后來由于宋朝與西夏議和，武舉制被廢止，宋英宗治平元年 (公元1064年)才又重新設(shè)置。宋代的武舉制考試科目分為武藝和 程文兩類，武藝考驗應(yīng)試者的武術(shù)技能、兵器技能等，程文是宋代 武舉制的創(chuàng)新之處，主要考查應(yīng)試者對兵書、策略的熟悉和理解能 力。整個考試過程分為比試、解試、省試、殿試四個等級，與科舉 制的考試等級相同。
比試是參加武舉應(yīng)試者的資格試，有時又稱為“引試”。比試在 首都京師舉行，由中央官員主持。也有部分邊遠地區(qū)則在當(dāng)?shù)嘏e行， 由地方官員主持?？荚嚳颇繛槲渌嚺c程文兩項。應(yīng)試人數(shù)限制在二 百人左右。但邊遠地區(qū)，因兵事需要沒有一定限制。
武舉解試由朝廷兵部主持。比試中的優(yōu)勝者集中參加解試。每 場參加名額在七八十人左右。比試科目仍分作弓馬武藝和程文試。 其中程文試以兵法《七書》為考試大綱，測試應(yīng)考武舉的謀略策問。 最后根據(jù)應(yīng)舉人武藝或謀略的特點，發(fā)解做出“絕倫”與“平等” 的最后應(yīng)試結(jié)果。
省試也是由朝廷兵部主持?？颊n內(nèi)容同樣分為弓馬武藝和程文 策問。其中比試武藝增加了弓步射、弓馬射、弩踏、掄使刀槍器械 等課目，其中又以步、馬射為主。在不同項目中都有力量和技藝的 要求，要求中選者最少掌握其中三項武藝并考試合格。
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